MATEMATICAS DE LOS MAYAS

HISTORIA DE LAS MATEMATICAS AZTECAS

ESTE ES UN VIDEO DE MATEMATICA

ARCANOS

Los Arcanos mayores son los 22 arquetipos de las fuezas cósmicas que nos ayudan a entender psicológicamente y espiritualmente nuestro crecimiento y nuestra transformación.

EL LOCO.

Es el buscador que parrece que cae en el precipicio pero da media vuelta y sigue buscando a ese ser que somos nosotros mismos y que esta cambiando a cada instante.Vive el presente, confía plenamente en la vida. Su equipaje es la pureza, la felicidad y la confianza, su guía es la intuición, su ser interno, el Dios que todos llevamos dentro..

TABLERO DE MULTIPLICAR

TABLERO DE MULTIPLICAR

dzaac – xox

DESCRIPCIÓN. Es un tablero de madera dividido en nueve cuadros cada cuadro en su interior tiene 19 orificios pequeños en donde se colocan los palillos y cuatro orificios grandes en donde se colocan las canicas; en la parte exterior se localizan por cada cuadro, cuatro orificios grandes y uno pequeño de manera similar en los pequeños se colocan palillos y en los grandes canicas. El valor de cada  palillo es de cinco unidades y el de la canica  una unidad.

 

        Palillo = 5 unidades                                                           canica = 1 unidad

 Para multiplicar se colocan los factores fuera de las casillas del tablero cuadriculado y se procede de la manera siguiente:

Se ejemplifica con la multiplicación de 32 x 15:

Pasos

1)    En la parte superior se escribe uno de los factores en orden horizontal, por ejemplo el 32 como 2 unidades dos canicas  y 3 decenas, 3 canicas,  como lo hacemos en nuestro sistema de base 10. En el margen izquierdo el otro factor en el orden vertical, en este caso el 15 como 5 unidades es decir un palillo y 1 decena es decir una canica.

 
 2)    Ahora el numeral de la parte inferior se multiplica por cada uno de los numerales del factor escrito en la parte superior, colocando los productos parciales en la casilla donde se cruzan columna y renglón correspondientes.

 En la primera multiplicación nos queda 5 x 2 = 10, es decir se colocan dos palillos en el primer cuadro; y 5 x 3 = 15, es decir 3 palillos; en el segundo nivel se multiplica 1 x 2 = 2 es decir 2 canicas, y  1x 3 = 3,  3 canicas, en el tablero se observan de color azul.

 Cada diez se sustituyen por un punto en el orden inmediato superior. Los restantes se quedan en la casilla. En este caso nos queda:

 

En donde  los dos palillos  corresponden a 10 unidades y se pasan al siguiente nivel trasformados en una canica; teniendo un total de tres canicas . Y de los tres palillos en el segundo cuadro  inferior pasan dos al siguiente nivel como una canica, haciendo un total de cuatro canicas en el siguiente nivel.

3)    Se procede a sumar los numerales en forma diagonal  el orden señalado por las flechas y se multiplica en cada caso por 10⁰, 10¹, 10²,10³´y 10⁴, respectivamente. dichas sumas arrojaran el producto total, el cual queda representado en la diagonal de la criba.

 

En este caso quedaría de la siguiente manera:

0 x 10⁰ = 0

8 x 10¹ = 80

4 x 10² = 400

En donde la suma total es de 0 +80 + 400 = 480, es decir al multiplicar :

                                           32 x 15 = 480

PÉNDULOS

COMO CURAR TU CUARZO:

Limpiar el péndulo se refiere más al aspecto energético que al físico, claro que es importante también que el péndulo esté físicamente limpio.
La limpieza energética se puede hacer de muchas maneras, algunas de las más comunes y efectivas son:

• Con agua y sal
• Enterrandolo en....

PLANO CARTESIANO

EL PLANO CARTESIANO SE INTRODUCE DE MANERA INFORMAL DESDE EL PRIMER GRADO POR MEDIO DE DIVERSAS ACTIVIDADES COMO SON, ENTRE OTRAS, LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS DATOS DE UNA TABLA. EN EL SEGUNDO Y TERCER GRADO SE CONCEDE IMPORTRANCIA A QUE LOS ALUMNOS LOCALICEN EN EL PLANO CARTESIANO LAS REGIONES Y CONJUNTOS DE PUNTOS QUE SATISFACEN ALGUNAS CONDICIONES ALGEBRAICAS DADAS.

MATERIAL A UTILIZAR:

• GEOPLANO
• LIGAS
• MARCADOR

CON TU MARCADOR NUMERA TU GEOPLANO.

ACTIVIDADES PARA PRIMER GRADO:

• Localiza en el plano cartesiano los puntos cuya abscisa y ordenada sean pares y de la figura formada determina su perímetro y área
• Localiza en el plano cartesiano los puntos cuya abscisa y ordenada sean impares y de la figura formada determina su perímetro y área
• Localizar los puntos cuya abscisa sea menor a 5

ACTIVIDADES PARA SEGUNDO GRADO:

• Localiza en el plano los puntos cuya abscisa es mayor que -1 y cuya ordenada es menor que 3

ACTIVIDADES PARA TERCER GRADO:

• Localiza los puntos que satisfacen y-3x=5 

el clásico

EL CLÁSICO